參考信息

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情景模擬作用

1,、根據(jù)模擬現(xiàn)實生活中各個場景,，將兒童的“學習”融入生活,，培養(yǎng)兒童熟悉社會環(huán)境,，鍛煉融入社會群體，提高交往能力,，增強了學生的生活能力和社會實踐能力,。

2、情景教學具有以下三種性質(zhì)：逼真性,，教育還原生活,；互動性，游戲再給孩子娛樂享受的同時,，更具有賦予幼兒感知能力上的教育功能,；主體性，游戲中濃濃的主題氛圍,，會帶給孩子一種深處情景深受感染的意識,！

3、情景模擬也是一種教學方法,，教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標,，有針對性的設(shè)計情景，并讓學生扮演情景角色,，模擬情景過程,，讓學生在高度仿真的情景中獲取知識和提高能力的教學方法，這種教學方法突出操作性,、講究趣味性,、注重實效性，實現(xiàn)了理論與實踐的接軌,、素質(zhì)教育與社會需要的接軌,。

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